冯婷老师（左三）正在指导学生 

　　在房县军店镇军店小学，有一位90后青年教师，她凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,取得了骄人的业绩。她，就是房县军店镇军店小学优秀教师冯婷。自参加工作以来，冯老师用实际行动陪伴着学生一路前行，让班上每一位孩子都闪闪发光，她用十年的持之以恒诠释着对教育的热爱。

　　那一刻，他的眼睛亮极了 

　　一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的冯老师；真诚谦逊的品格，踏实勤奋的工作，这是同事们眼中的冯老师。在语文教学中，她是奋进者，也是“领头雁”。作为五年级语文备课组长，她将备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生作为每天工作的信条。 

　　走近冯婷老师,你会发现,她的工作作风严谨，总是脚踏实地、尽心尽责,高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。更可贵的是，她十年如一日始终保持着激情似火的工作热情，成功调动学生主动学习的积极性，让学生成为课堂的主人。她认为：给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，就能让学生多一点体验成功的愉悦，让课堂活起来。她还结合教材的难易程度和学生的实际水平，对不同层次的学生设计了多种不同的教学方法，强化尖子生，立足中等生，扶持学困生。并为学困生制定有效的提升方案，进行专项习题训练，利用课余时间耐心辅导。在2023年全县小学期末质量检测中，冯老师所带班级的语文成绩名列前茅，得到了家长和社会的一致好评。 

　　五年级一班有个孩子叫小雨，长的白白胖胖的，很是惹人喜爱。可接触一段时间后，冯老师发现这个孩子不爱说话，上课提名回答问题时，他总是低着头，不敢出声。是学生内向胆子太小？还是问题太难他不会回答？冯老师决定找出原因。通过几天的观察，冯老师发现社团活动时，小雨和其他男孩在运动场上踢足球，玩得热火朝天，跑啊跳啊，有时还大喊大叫，与课堂上判若两人。这样看来，孩子的性格还是比较开朗的。接下来的两周，冯婷有意在课堂上多提问小雨简单的问题，课后服务时，总是特意走到他身旁一对一辅导，并手把手教会了小雨怎样预习课文。慢慢地，同学和老师发现小雨变了，他的头抬起来了，也爱说话了。那一天的语文课上,他第一次高高的举起手，冯老师立刻点了他的名字，小雨的回答获得了全班同学热烈的掌声，那一刻，他的眼睛亮极了。 

　　那一刻，响起了雷鸣般地掌声 

　　2024年7月，冯婷老师被评为“十堰市优秀班主任”，这得益于她多年担任班主任工作练就的一双“火眼金睛”。 

　　班级孩子生病了，她总是第一个发现；学生情绪低落了，她总是第一时间询问和宽慰；学生取得成绩了，她永远是第一个笑得最开心的人。多年来，冯老师总是用宽容和发展的眼光看待每个孩子，善于发现每个学生的闪光点，她所带班级班风正、学风浓，多次被评为校级“和美班集体”。 

　　去年秋季开学，冯老师接手了一个新班级。开学第一天，就有同事友好地提醒她：多注意那个小轩同学，这个孩子很可能会成为班级的“大哥大”。果然，通过一周的默默观察，冯老师发现小轩上课喜欢搞小动作，还时常趴在桌子上睡觉，下课还爱追逐打闹，作业经常不按时完成……每天都有科任老师或学生打他的“小报告”。于是，冯老师第一次找小轩谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，做一个合格的小学生。小轩虽然口头上答应了，但脸上却一副满不在乎的样子，仅仅过了三天，他又故态复萌了。面对这一状况，冯老师没有放弃，而是暗暗决定找出问题的根源，又通过多次的观察并与科任教师交流后，她再次找到小轩同学，在这次谈话中，冯老师有的放矢、温情引导，终于，孩子打开了心扉。原来，小轩内心十分孤独，在他很小的时候父母就离异了，母亲远走他乡，父亲长年在外务工，他一直跟着爷爷奶奶一起生活，老人整天忙着地里的农活，无暇顾及孩子的内心。因缺少家人的引导，小轩整天沉迷手机游戏，久而久之，养成了一些坏习惯。 

　　“你想做一个受他人欢迎的孩子吗？”“当然想！” 

　　“从今天开始，老师帮你制定计划，我们一起努力改掉以前的坏习惯好不好？” “好” 

　　“那你可要说到做到哟！”“一定！” 

　　就这样，小轩和冯老师达成了协议。一天天过去，教室后墙张贴的“星级榜”上，小轩这个名字后面的五角星越来越多，无论是在纪律还是学习上，他都有了明显的进步。终于，在周五的班会课上，小轩被同学们推选为小组长，当冯老师把一个精美的笔记本送给他作为礼物时，他向老师深深的鞠了一躬。 那一刻，教室里突然响起了雷鸣般地掌声。 

　　那一场，美丽的教育行走 

　　“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这是教育家苏霍姆林斯基的话，冯婷老师将它写在工作记事本的首页。       

　　多年的班主任工作让冯老师深深懂得：教育，需要家长和学校的密切配合，才能培育出最绚丽的花朵。而家访，就是一场美丽的教育行走。家访活动，拉近了学校与家庭、教师与家长及学生之间的距离，让爱在不经意间处处绽放 。 

　　那天恰好周五，冯老师特意等在了小飞同学回家的路上。是的，她计划利用周末的时间和孩子的母亲交流一下。在此之前，小飞在老师和同学们的印象里是一个沉默寡言的男孩。然而这一次，他的那篇关于秋天的作文却让冯老师感到深深地震撼！那是怎样的一段文字啊，在作文描述的世界里，仿佛只有小飞一个人存在，他一个人默默走在树林里，周围只有风的陪伴，世界是那样宁静，那样苍白......这些细腻而又处处充满孤独的描述，不该是一个10岁孩子的内心啊！就这样，冯老师踏进了小飞的家。通过交谈才知道，原来就在一年前，小飞的父亲因病去世了，他一直跟着妈妈一起生活，小飞妈妈开了一个服装店，天天忙着生意早出晚归，几乎没有时间陪伴孩子。由于缺少父母的关爱，造成了他独处的性格。 

　　“我真的很对不起孩子。”当着小飞的面，妈妈说了这样一句话。孩子哭了，冯老师也红了眼圈。是啊，孩子成长的路上，多么需要家人和朋友的陪伴啊！后来，小飞妈妈接受了冯老师的建议，每到周末总会挤出半天时间与孩子相处，或拜访亲友或徒步旅行。而周一至周五放学后，每天也会有同学轮流陪伴小飞一起作业一起玩耍......一个学期后，小飞的成绩提高了，人也越来越开朗了。 

　　当看着班级墙上贴满的一张张奖状时，当拿着一本本精致耀眼的荣誉证书时，冯婷老师感受到了奋斗中的成功和喜悦。她常说，干小学教师这行，靠的就是爱心、耐心和恒心。有了爱心才有花的种子，有了耐心种子才会发芽，有了恒心，才能开出七彩的花朵。她愿以无悔的青春哺育桃李，以如水的至善润泽心灵，呵护每一朵如花的生命绚烂绽放，不负韶华！