积水成河，积沙成塔，在成长的教育路上，她时刻努力向上，走出了自己的一片光芒。许多荣誉的获得益于她踏实肯干的作风、爱生如子的付出、坚毅果敢的生活态度。她就是郧阳区城关镇第一初级中学教师肖艳。 

　　卓厉奋发苦钻研 

　　初来到城关一中她就被这里的老师们务实的工作作风和无私奋献的敬业精神所感动，于是在她心里便埋下了学习的种子。为了更快的适应一中的工作环境，她每天认真备课细致批改作业，经常到师傅班级、同级班、跨年级听课，学习老师们的经验博采众长。不断研课磨课、请组长指点、师傅辅导……从怕讲课到主动参与优质课大赛。 

　　班级管理上力求细致。肖老师总在借鉴别人的管理方法、仔细领会领导的指导建议、巧妙学习别人的管理方法，集方法与经验于一体。初次参与班主任基本功大赛，开始时她摸不着头绪，于是就找中小学智慧平台学习的资源学习，向经验班主任借素材，求其他选手明方向。经过一段时间的摸索终于理清了思路，然后每天晚上加班写材料，准备相关素材，抽空找同事帮忙录视频，利用休息日请同学帮忙录制，不会剪辑就一遍一遍的摸索。经过一个多月的努力终于在规定的时间上交了相关素材。功夫不负有心人，在最终的荣获区级班主任基本功大赛一等奖。 

　　润爱无言沁心田 

　　冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种随时开花……”老师只要用真诚的爱心去打开每个学生的心扉，它的背后将是一个不可估量的世界。老师的职责不仅是教育学生知识，更要关注学生的心理和行为，走进他们的心里。热情、耐心和关怀便是她给予每个孩子的宝石。 

　　班上有个留守孩子，爹妈都不在家，每天上学迟到，老师的电话便成了他的闹钟；上课不学习不守纪律，她就帮他分析原因制定短期改正计划并督促落实。生活上教自理、正确处理同学关系，周日到他家给他做饭......一点点的感化。从不交日记的他后来在日记中写到：“我知道老师是为了我好，有时候可能无法控制自己，希望自己慢慢改变吧......” 

　　另一个心理有障碍的孩子从不跟别人交流，总是看什么都不顺，肖老师就结合自己上学时同学类似的例子帮他分析社会现象、剖析心里倾向、进行心理干预，适时点拨，经常谈心、拉家常，让他放松心里戒备和消极心态。家访时肖老师买上阳光玫瑰水果，寓意阳光，希望少年能以阳光积极的心态对待生活。肖老师曾说“我不是神，但我会在学生遇到挫折时给他们足够的温暖和信心。”正是肖老师默默的关注孩子们，用无言的爱滋润孩子们，才让他们一直感受得到温度。 

　　披星戴月行不怠 

　　教育路程是漫长的，光有奋斗精神和爱是不够的，还需要脚踏实一步一步地去作分析，分析自己的现状，分析自己的能力，分析工作中存在的问题。每天清晨肖老师总是第一个进教室帮忙打扫、排查隐患、入学问候，让学生总能在第一时间里找到归家的感觉。可孩子们并不能完全体会老师的用心。多少次一句话不和就和老师顶嘴，多少次油盐不进口出狂言，多少次口是心非表里不一......针对学生的挑衅，她也犹豫过，人非贤人，老师也是人，但老师是个良心活，放弃孩子她良心不甘。所以她在不断地找寻自己的问题反思自己方法，孩子们晚自习她办公，总是和孩子们同进出。 

　　千里之行，起于累土。对待教育工作肖老师就像一颗永不生锈的螺丝钉，干一行，爱一行，钻一行，砥砺前行，不断充实自己。她始终相信，只要认真对待工作，每一份努力都会绚烂绽放！